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兰州少儿美术教育教孩子如何克服畏难心理?

日期:2020年03月13日  点击数:载入中...
    答:孩子在兰州少儿美术教育绘画中产生畏难情绪的原因是多种多样的,家长们在处理这个问题的时候,要有的放矢。出现畏难情绪,有时候是家长的一种误解,比如,当两岁的孩子央求妈妈画画时,并不是让妈妈给他画形象,而是央求妈妈做画画的动作。因此,妈妈只需拿出纸和笔,做出画画的样子,孩子就会很满足。如果孩子要求妈妈画岀形状给他看,那么妈妈可以陪孩子一起仔细观察想画的形状,或者找同龄孩子画的给他看,再尝试让孩子自己画出来。
    另一方面,孩子畏难,能与孩子的画画积极性受到打击有关。很多家长都很苦恼,孩子在纸上不停的画奇怪的线条和图形,甚至有时候找不到合适的纸张就索性在地板上、墙上、家具上“创作”。家长有时为了规范孩子画画内容或画画的场所,对孩子的随意涂鸦感到不满而斥责孩子。这种斥责是对孩子的否定,孩子是非常敏感的,因乱画而遭到斥责对于孩子来说是一种挫折,也可以说是剥夺了孩子体验快乐的重要方式。兰州少儿美术教育建议,这种不良的感觉,容易使孩子对画画产生厌烦、厌恶的情绪。一般来说,对于年龄小的孩子,这种不好的体验会很快恢复,不会影响到孩子的将来。但对年龄稍大的孩子,他们的自我意识逐渐形成,来自亲近家人的斥责如果过于严重,容易让孩子不自信。
    这时,家长应当尽快让孩子理解,这种斥责不是针对他本人,而是针对他画画过程中出现的不当行为。在家长们看似毫无意义的一笔一画,可能是孩子创造力的表现。兰州少儿美术教育建议家长尽可能的包容孩子,不要蛮横的制止孩子,扼杀孩子画画的天性。
    孩子畏难,也可能与他们的习惯有关。孩子画画,家长不应该一手包办。有个孩子在课堂上画画,总喊画不出,而回家却能把画画得很好,这到底是什么原因?兰州少儿美术教育的老师与家长交流过后发现,原来在家画画时,遇到“不会画”的内容,孩子的妈妈便会在一旁亲自示范,手把手地教孩子画画。实际上,人人都会画画,这是人类的一种本能,手把手地教孩子画画,看上去很耐心,很仔细,实际上却不利于孩子思维能力、想象能力和创造能力的发展。我们应当相信自己的孩子。

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